La capacidad de escribir es "una habilidad crítica que los niños necesitan para el éxito académico y el bienestar social". Los especialistas en educación definen el trastorno del lenguaje escrito como la incapacidad de escribir cerca del nivel esperado según la edad, inteligencia y educación de la persona. Las personas que padecen la afección podrían tener problemas con habilidades como la gramática, el deletrear, la organización de párrafos y la escritura manual.
En una investigación realizada en Minnesota, se encontraró que entre el 6.9 el 14.7 por ciento de los niños sufrían la afección, dependiendo de la fórmula utilizada. Los niños eran entre dos y tres veces más propensos a sufrir la afección que las niñas. Las causas del trastorno no están claras aunque es posible que haya factores genéticos, ambientales y socioeconómicos.
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Trastorno de la ecritura
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